Thực hiện Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 9/2/2010 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án “Phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2020 - 2025”. Công tác phổ cập GDMN luôn được Phòng giáo dục Huyện Phúc Thọ quan tâm chỉ đạo sát sao, luôn làm tốt công tác Phổ cập giáo dục cho trẻ em 5 tuổi trong đó có trường mầm non Vân Hà. Đến nay kết quả này vẫn được nhà trường tiếp tục duy trì và giữ vững, góp phần tạo chuyển biến mạnh mẽ trong cấp học mầm non, giúp trẻ 5 tuổi được chuẩn bị tốt kỹ năng, thể lực tâm thế chuẩn bị vào lớp 1.

Thực hiện Quyết định số 239/QĐ -TTg ngày 9/2/2010 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án “Phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2020-2025”. Công tác phổ cập GDMN luôn được Phòng giáo dục Huyện Phúc Thọ quan tâm chỉ đạo sát sao, luôn làm tốt công tác Phổ cập giáo dục cho trẻ em 5 tuổi trong đó có trường mầm non Vân Hà. Đến nay kết quả này vẫn được nhà trường tiếp tục duy trì và giữ vững, góp phần tạo chuyển biến mạnh mẽ trong cấp học mầm non, giúp trẻ 5 tuổi được chuẩn bị tốt kỹ năng, thể lực tâm thế chuẩn bị vào lớp 1.

Hình ảnh trẻ trường mầm non Vân Hà vui mừng chào đón năm học mới.

Nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ phổ cập cùng với việc tăng cường chăm sóc, bảo vệ giúp trẻ phát triển tốt cả về thể chất lẫn tinh thần, trường mầm non Vân Hà đã tham mưu với lãnh đạo các cấp đầu tư cơ sở vật chất đảm bảo trường lớp sạch sẽ, an toàn đáp ứng được nhu cầu vui chơi và học tập của trẻ. 100% trẻ 5 tuổi trong xã được huy động đến trường ngay từ đầu năm học. Năm học 2020 - 2021 nhà trường có tổng 9 nhóm lớp trong đó lớp 5 tuổi có 2 lớp với số trẻ 37 trẻ, trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%, tỷ lệ chuyên cần đạt 95 % trở lên. Tất cả các cháu ở các nhóm lớp đều được chăm sóc, bảo vệ trong môi trường cơ sở vật chất tốt, đảm bảo an toàn. Để giữ vững PCGDMN cho trẻ 5 tuổi Trường mầm non Vân Hà luôn đẩy mạnh và chú trọng công tác tuyên truyền, phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể trong xã vận động phụ huynh đưa con em ra lớp bằng các biện pháp và hình thức khác nhau. Nhà trường luôn chú trọng quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đảm bảo theo yêu cầu và đội ngũ giáo viên có chuyên môn vững vàng phụ trách lớp 5 tuổi, tích cực đổi mới hình thức giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Qua đó tạo tiền đề cho trẻ bước vào cấp học phổ thông tự tin nhất.

Sáng ngày 12/10/2020 trường MN Vân Hà tổ cuyên chức Hội Nghị CBCCVC, người lao động thành công tốt đẹp.

Đồng chí Bùi Thị Hải Mơ triển khai phương hướng năm học mới, rất mong được sự phối hợp của Công Đoàn, Đoàn thanh niên và các đồng chí Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường thực hiện tốt hoàn thành tốt nhiện vụ năm học 2020 - 2021 với bản phương hướng được đưa ra.

Các đồng chí Công đoàn viên xuất sắc hoàn thành nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 được tuyên dương và khen thưởng trước Hội nghị.

Hội nghị CBCCVC trường MN Vân Hà thành công tốt đẹp!

 Bệnh CTM là bệnh truyền nhiễm lây từ người sang người, dễ gây thành dịch do nhóm vi rút đường ruột gây ra. Bệnh có thể gặp ở mọi lứa tuổi nhưng thường gặp ở trẻ dưới 5 tuổi, đặc biệt tập trung ở nhóm trẻ dưới 3 tuổi.

Bệnh chân tay miệng là gì?

​

Bệnh CTM là bệnh truyền nhiễm lây từ người sang người, dễ gây thành dịch do nhóm vi rút đường ruột gây ra. Hai nhóm tác nhân gây bệnh thường gặp đó là Coxsackie virus A16 và Enterovirus 71 (EV71). Bệnh CTM gặp rải rác quanh năm, nhưng có xu hướng tăng cao vào thời điểm từ tháng 3 đến tháng 5 và tháng 9 đến tháng 12. Bệnh có thể gặp ở mọi lứa tuổi nhưng thường gặp ở trẻ dưới 5 tuổi, đặc biệt tập trung ở nhóm trẻ dưới 3 tuổi.

Bệnh CTM có phải cũng là bệnh lở mồm long móng ở súc vật không?

Không đúng. Bệnh CTM thường bị nhầm với bệnh lở mồm long móng ở súc vật. mặc dù có tên tương tự, nhưng hai bệnh này hoàn toàn không có liên quan và do các loại vi rút khác nhau gây nên. Con người không bị bệnh lở mồm long móng. Ngược lại, súc vật cũng không bị bệnh chân tay miệng.

Phát hiện bệnh CTM như thế nào?

Bệnh CTM có thể khởi đầu bằng sốt, chán ăn, mệt mỏi, và thường có đau họng. một hai ngày sau bắt đầu xuất hiện các nốt đỏ (ở lợi, lưỡi và mặt trong má), sau đó thành bọng nước, rồi bị loét. Tổn thương này gây đau rát miệng, hậu quả trẻ sợ ăn uống, chảy dãi. Ban ở da khởi đầu bằng các nốt đỏ phẳng hoặc gồ lên khói mặt da, rồi thành các phỏng nước, không ngứa, tồn tại khoảng 7 ngày, sau đó để lại vết thâm, hiếm khi loét hay bội nhiễm. tổn thương da thường thấy ở gan bàn chân, bàn tay, đầu gối và mông. Đôi khi bệnh CTM ở trẻ em có thể chỉ thấy ban ở da hoặc loét miệng đơn thuần.

Nguyên nhân gây bệnh CTM là gì?

Bệnh CTM do nhóm vi rút đường tiêu hóa gây nên. Nhóm vi rút này bao gồm Poliovirus, Coxsackie viruses, Echovirus và Enterovirus. Trong đó tác nhân gây bệnh thường gặp là Coxsackie viruses (A16) và Enterovirus (EV71).

Bệnh CTM nguy hiểm như thế nào?

Nói chung bệnh CTM do Coxsackie viruses (A16) thường diễn biến ở mức độ vừa và nhẹ, tự khỏi trong 7 đến 10 ngày. Đôi khi bệnh có thể kéo dài nhưng biến chứng nặng rất hiếm gặp, không gây tử vong hoặc di chứng về sau. Loét miệng trầm trọng có thể làm cho trẻ sợ ăn uống, hậu quả trẻ mệt lả, đái ít (do mất nước, hạ đường huyết) phải vào viện để truyền dịch.

Bệnh CTM do Enterovirus (EV71) diễn biến phức tạp hơn, có thể gây biến chứng nặng dẫn đến di chứng thần kinh khi ra viện, thậm chí dẫn đến tử vong. Hay gặp nhất là các biến chứng thần kinh (viêm màng não, viêm não, liệt…). Biến chứng tim mạch, hô hấp ít gặp hơn (như viêm cơ tim, suy tim, trụy mạch, viêm phổi, phù phổi cấp).

Bệnh CTM lây truyền như thế nào?

Bệnh chân tay miệng lây truyền từ người sang người do tiếp xúc trực tiếp với các dịch tiết từ mũi họng, nước bọt hoặc dịch từ nốt phỏng của người bị bệnh. Thời gian lây bệnh cao nhất là trong tuần đầu kể từ khi có triệu chứng đầu tiên. Sau khi khỏi bệnh, Vi rút gây bệnh CTM có thể còn tồn tại nhiều tuần trong cơ thể trẻ bị bệnh. Điều này cảnh báo chúng ta rằng người bệnh vẫn có thể lây bệnh cho chúng ta măc dù họ đã khỏe. Thêm nữa, cũng cần phải cảnh giác vì có những trẻ bị nhiễm vi rút mà không có biểu hiện triệu chứng của bệnh, nhưng vẫn đào thải vi rút ra ngoài, có thể lây bệnh cho các trẻ liên quan.

Trẻ có biểu hiện bệnh bao lâu sau khi bị nhiễm vi rút gây bệnh?

Nói chung, thời gian từ khi bị nhiễm vi rút cho đến khi xuất hiện triệu chứng đầu tiên (giai đoạn ủ bệnh) là 3 đến 7 ngày. Triệu chứng đầu tiên có thể sốt; đau họng, hoặc mệt mỏi sợ ăn.

Nhóm Trẻ nào dễ bị nhiễm vi rút, hay mắc bệnh?

Tất cả những trẻ chưa bị nhiễm vi rút thuộc nhóm gây bệnh CTM đều có nguy cơ bị nhiễm, tuy nhiên không phải tất cả trẻ bị nhiễm vi rút đều biểu hiện bệnh. Bệnh CTM chủ yếu xảy ra ở trẻ dưới 5 tuổi, nhưng cũng có thể gặp ở mọi lứa tuổi. Trẻ nhỏ dễ bị mắc bệnh vì chúng chưa có miễn dịch đặc hiệu đối với nhóm vi rut này.

Chẩn đoán bệnh chân tay miệng như thế nào?

Chẩn đoán ca lâm sàng dựa vào yếu tố dịch tễ học và các triệu chứng lâm sàng như: phỏng nước điển hình ở miệng, lòng bàn chân, lòng bàn tay, gối, mông, kèm sốt hoặc không. Hiện nay tại bệnh viện việt pháp Hà nội và một số nơi khác có tiến hành xét nghiệm máu để chẩn đoán EV71, cho kết quả nhanh (sau 2 giờ), thời gian lấy máu vào ngày thứ 3 và 4 của bệnh. Ngoài ra, chúng ta có thể lấy dịch họng, phân của bệnh nhân để phân lập vi rút. Tuy nhiên, các xét nghiệm này cần 2 đến 4 tuần mới có kết quả, cho nên với mục đích điều trị bệnh, các bác sĩ thường ít khi chỉ định làm các xét nghiệm này.

Điều trị và chăm sóc trẻ bị bệnh CTM như thế nào?

Bệnh chân tay miệng hiện nay chưa có thuốc điều trị đặc hiệu. chỉ điều trị triệu chứng và hỗ trợ. Hạ sốt và giảm đau bằng Paracetamon (chú ý: không dùng Aspirin cho trẻ em). Đảm bảo dinh dưỡng đầy đủ theo lứa tuổi và bù dịch đầy đủ đề phòng mất nước, hạ đường huyết. trẻ bú mẹ cần tăng cường ăn sữa mẹ nhiều hơn.

Với trẻ lớn, có thể phải tránh các thức ăn làm trẻ đau rát miệng hơn như: thức ăn có chất chua (nước cam, chanh; hoa quả ép…); thức ăn nóng, đặc. nên cho trẻ uống nhiều hơn các thức ăn lỏng, được làm mát như cháo loãng, sữa, chè đậu đen… bố mẹ cần theo dõi sát để kịp thời đưa trẻ đến viện điều trị ngay khi có các dấu hiệu nặng.

Tại bệnh viện, tùy mức độ bệnh, các bác sĩ sẽ có chỉ định điều trị phù hợp nhằm hạn chế các biến chứng nặng, đe dọa tính mạng.

Khi nào cần phải đưa trẻ đi khám bệnh?

  Cần phải đưa trẻ đi khám bệnh ngay khi bố mẹ nghi ngờ bé bị bệnh chân tay miệng.
    Tái khám mỗi 1-2 ngày trong 8-10 ngày đầu của bệnh.
    Trẻ có sốt phải tái khám mỗi ngày cho đến khi hết sốt ít nhất 48 giờ.
    Đi viện ngay nếu trẻ có các dấu hiệu sau:
    Giật mình dưới 2 lần trong 30 phút
    Sốt trên 2 ngày, hay sốt trên 39oC, nôn, lừ đừ, khó ngủ, bứt rứt khó chịu, quấy khóc vô cớ
    Đi loạng choạng
    Da nổi vân tím, vã mồ hôi, tay chân lạnh
    Co giật, hôn mê
    Thở nhanh, khó thở

    Cần cho trẻ đi viện nếu bố mẹ không có điều kiện, hoặc không đủ tự tin để có thể theo dõi và chăm sóc trẻ đầy đủ tại nhà.

    Phòng bệnh chân tay miệng như thế nào?

    Hiện chưa có vắc xin phòng bệnh đặc hiệu. Tuy nhiên, việc áp dụng các biện pháp phòng ngừa hợp lý sẽ giảm thiểu nguy cơ bị mắc bệnh, cũng như giảm sự lây lan của bệnh:
    Vệ sinh cá nhân, thường xuyên rửa tay bằng xà phòng (đặc biệt sau khi thay quần áo, tã lót; sau khi tiếp xúc với phân, nước bọt).
    Rửa sạch đồ chơi, vật dụng, sàn nhà. Trước tiên bằng xà phòng, nước rồi khử trùng bằng dung dịch khử khuẩn Cloramin B 2% hoặc các dung dịch khử khuẩn khác.
    Tránh tiếp xúc gần trẻ bị bệnh (ôm ấp, hôn, ăn cùng mâm, cùng bát…).
    Cách ly trẻ bệnh tại nhà. Không đến nhà trẻ, trường học, nơi các trẻ chơi tập trung trong 10-14 ngày đầu của bệnh.

NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:

GIÁO VIÊN CỐT CÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON

                         GỒM 2 NỘI DUNG CHÍNH:

                1. Hướng dẫn về hồ sơ

                2. Hướng dẫn sinh hoạt tổ chuyên môn

I. Hướng dẫn về hồ sơ: Gồm hồ nhóm lớp và hồ sơ cá nhân

      1. Hồ sơ nhóm lớp

Cặp 1: Văn bản chỉ đạo

- Văn bản chỉ đạo của Thành phố, Sở GD&ĐT; UBND huyện (Văn bản chỉ đạo trong năm học+văn bản ban hành những năm trước nhưng đang áp dụng: Điều lệ trường MN, Thông tư 13… ).

- Văn bản chỉ đạo của PGD&ĐT năm học 2020-2021: Nhiệm vụ năm học, quy chế chuyên môn, phòng chống…(sắp xếp theo thứ tự thời gian ban hanh).

- Văn bản của trường: Tất cả các văn bản liên quan đến nhóm, lớp, giáo viên (sắp xếp theo thứ tự thời gian ban hành).

Cặp 2: Hồ sơ nhóm (lớp)

1. Kế hoạch giáo dục (bài soạn) để quyển đang thực hiện và quyển tháng trước;

2. Sổ theo dõi trẻ;

3. Sổ nhật ký nhóm lớp;

4. Sổ nhật ký đón trả trẻ.

Cách ghi chép từng đầu sổ

1. 1. Kế hoạch giáo dục (bài soạn):

+ Soạn ngắn gọn, xúc tích, đủ ý, đủ phần chuẩn bị, rõ câu hỏi đàm thoại (HĐVH). Xác định mục tiêu rõ, lô gic, phù hợp (không ôm đồm).

          + Ghi nhật ký (ưu, nhược rõ nét) tất cả các hoạt động trong ngày (HĐH, HĐNT, SHC, ăn, ngủ…).

          + Ghi và đánh giá mục tiêu: Các mục tiêu đánh giá trong tháng ghi vào cột cuối cùng của kế hoạch tháng, làm rõ từng lĩnh vực.

          Kết quả đánh giá cập nhật vào phần lưu ý trong bài soạn.

VD: Bài soạn (chưa đảm bảo+Bài soạn đã chỉnh sửa)

1.2. Sổ theo dõi trẻ: gồm 6 nội dung :

* Danh hiệu thi đua, chỉ tiêu của nhóm, lớp:

- Cập nhật đầy đủ thông tin trong sổ

- Cập nhật danh hiệu thi đua, tên đề tài của từng giáo viên (kể cả cấp trường).

- Cập nhật đầy đủ chỉ tiêu phấn đấu về: Tỷ lệ chuyên cần,  sức khỏe, kết quả các mục tiêu theo từng lĩnh vực, an toàn cho cô và trẻ.

- Nội dung khác: Phấn đấu tham gia và đạt kết quả các phong trào, hội thi... của cô và trẻ.

* Lý lịch của trẻ:

- Ghi đầy đủ danh hiệu thi đua của lớp, của giáo viên, của trẻ, nội dung khác.

- Ghi đầy đủ thông tin trong phần lý lịch của trẻ: Họ tên, ngày sinh, địa chỉ gia đình, cha, mẹ, điện thoại...(thứ tự tên trẻ từ trang lý lịch đến các tháng như nhau).

- Hàng ngày chấm, chốt số trẻ có mặt, số trẻ ăn bán trú (thực hiện xong trước 8h30). Nhưng cháu nghỉ học sáng, chiều, có phép, không phép...ghi vào sổ nhật ký nhóm lớp. Cháu không ăn cơm đánh dấu x, cháu ăn đánh số 1,2...theo thứ tự ngày ăn.

- Cuối tháng: Chốt tổng số ngày có mặt, ngày ăn bán trú trong tháng, cộng tổng đáy sổ, tính tỷ lệ chuyên cần.

- BGH chốt xuất ăn trong tháng, ký, đóng dấu (Phó Hiệu trưởng phụ trách nuôi dưỡng).

* Theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ:

- Điền đầy đủ lĩnh vực và các mục tiêu

- Cập nhật kết quả theo dõi sự phát triển của trẻ thao tháng:, mục tiêu đạt không ghi, mục tiêu không đạt đánh dấu (-) bằng bút màu đỏ, tháng sau trẻ đạt chuyển thành dấu (+). Tổng hợp cuối năm từ 70% mục tiêu/tổng  mục tiêu đánh giá xếp loại đạt.

* Theo dõ sức khỏe: Gồm cân, đo, trẻ SDD, béo phì, khám sức khỏe

- Cập nhật ngày cân, đo, khám sức khỏe kịp thời, vào sổ cân, đo bằng con số (có đơn vị đánh dấu x)

- Chốt đáy số lượng, tỷ lệ các cột: Cân nặng, chiều cao, suy dinh dưỡng, thấp còi, trẻ mắc bệnh...

- Theo dõi trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân béo phì theo tháng

- Theo dõi khám sức khỏe: cập nhật đầy đủ và chốt đáy sổ từng đợt).

* Thống kê tài sản:

- Cập nhật 2 đợt đầu năm và cuối năm theo quy đinh của sổ, trong quá trình thực hiện cập nhật kịp thời nếu có bổ sung. Ghi rõ số lượng và tỷ lệ hao mòn.

- Thống kê tài sản theo trình tự: Tài sản -> thiết bị dạy học ->đồ dùng đồ chơi

* Họp phụ huynh: Thực hiện theo TT 55/ 2011

Họp 3lần/ năm học: Đầu năm học, kết thúc học kỳ I, Kết thúc năm học

Ngoài ra họp bất thường khi cần thiết (VD năm học 2019-2020: họp trực tuyến để thống nhất công tác phòng dịch Covid, chăm sóc trẻ ở nhà, phối hợp dạy trẻ...)

- Chủ tọa: Giáo viên; Thư ký: Là phụ huynh.

- Ghi rõ các thông tin: Thời gian, địa điểm, thanh phần...

- Nội dung họp đầu năm:

+ Thông qua kết quả, thành tích của trường, của lớp năm học trước (ngắn gọn)

+ Triển khai kế hoạch trong năm của trường, của lớp.

Các giải pháp để nâng cao chất lượng CSND GD trẻ: tuyên truyền giới thiệu về công tác chăm sóc nuôi dưỡng, thực đơn khoa học, bữa ăn ở trường, sữa học đường; giờ ăn của trẻ, các kỹ năng trong giờ ăn, ngủ...; Chế độ sinh hoạt trong ngày, các hoạt động học tập của trẻ, giới thiệu bộ sách vở tài liệu, đồ dùng của trẻ trong năm học...

Các quy định, nội quy của trường, lớp mong muốn phụ huynh phối hợp thực hiện (giờ đưa trẻ đến trường, giờ đón trẻ, công tác phòng dịch....tư trang cá nhân...)

+ Thông báo dự kiến các khoản thu- chi đã được nhà trường niêm yết công khai

+ ý kiến phát biểu của phụ huynh.

+ Chủ tọa giải đáp, làm rõ các ý kiến của PH (nếu có).

+ Bầu Hội trưởng Hội phụ huynh của lớp. Bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp: gồm 3-5 người (01 Trưởng ban, 01 phó trưởng ban, 01- 03 thành viên)

- Cuối biên bản có chữ ký của chủ tọa, thư ký, đại diện 3-5 phụ huynh.

1.3. Sổ nhật ký, nhóm lớp:

- Đọc kỹ hướng dẫn sử dụng sổ

- Ghi đầy đủ thông tin hàng ngày: Tên giáo viên theo ca, số học sinh

- Giờ đón trẻ: Ghi rõ biểu hiện khác thường của trẻ hoặc nội dung phụ huynh trao đổi: trẻ mới nghỉ ốm, tâm trạng không vui...Không nhận trẻ ốm

- Chỉ được nhận thuốc thông thường khi phụ huynh gửi (như hạ sốt..), đối với khu trung tâm y tế nhà trường đảm nhiệm. đối với khu lẻ yêu cầu phụ huynh ghi rõ tên thuốc, giờ uống thuốc vào sổ, có đủ chữ ký của giáo viên, phụ huynh.

- Thời điểm khác trong ngày: Ghi rõ những biểu hiện khác thường của trẻ trong các giờ: ăn, ngủ, chơi; ghi những việc đột xuất của giáo viên (nghỉ bất thường, sức khỏe...); những khác thường của phụ huynh: đón trẻ về trưa, đón sớm hơn so với quy định.

- Giờ trả trẻ: Ghi rõ số trẻ bàn giao, những nội dung cần trao đổi với phụ huynh.

4. Sổ nhật ký đón trả trẻ (các trường linh hoạt).
Cặp 3: Tài liệu

- Chương trình, tuyển tập thực hiện

- Tài liệu, giáo án  bồi dưỡng các chuyên đề trọng tâm trong năm.

Lưu ý: Giáo án lưu, các văn bản, tài liệu bồi dưỡng các năm học trước giáo viên lưu trữ tại tủ cuả nhóm (lớp).

2.  Hồ sơ cá nhân

2.1. Đối với giáo viên: (cả 2 giáo viên để trong 1 cặp)

        * Sổ dự giờ: phân tích trên VD.  

        - Phần đánh giá nhận xét: Ghi đầy đủ, chi tiết đối với từng HĐ dự

        - Phần diễn biến tiết dạy: Ghi ngắn gọn những nội dung chính của bài dạy, đánh giá đầy đủ phần tổ chức của giáo viên, của trẻ cũng như phần nhận xét.

        - Mẫu phiếu dự: Có 3 cột (HĐ của cô, của trẻ, nhận xét).

        Phân tích trên VD.

* Sổ công tác (ghi tổng hợp các nội dung còn lại).

2.2. Đối với CBQL  (nội dung này ko triển khai, gửi tham khảo nếu cần)

        * Kế hoạch giáo dục:

        * Sổ dự giờ:

        * Sổ kiểm tra:

          - Ghi đầy đủ thông tin của từng đồng chí được kiểm tra.

          - Ghi rõ nội dung và kết quả kiểm tra

          - Có đánh giá xếp loại (đối với hình thức đi thăm và nắm bắt nhanh có thể không xếp loại).

          - Kiểm tra L2, 3 hoặc yêu cầu người được kiểm tra báo cáo lại việc đã khắc phục những nội dung còn hạn chế.

          - Đánh số thứ tự trong sổ.

VD Tham khảo

          * Sổ công tác: (ghi tổng hợp các nội dung còn lại).

      II. Hướng dẫn sinh hoạt tổ chuyên môn

- Hướng dẫn sinh hoạt tổ

- Hướng dẫn cách xây dựng kế hoạch, ghi biên bản sinh hoạt của tổ

1. Hướng dẫn sinh hoạt tôt chuyên môn

* Mục đích:

        - Nhằm quản lý, chỉ đạo kịp thời về lĩnh vực chuyên môn của từng tổ.

        - Tăng cường bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

        - Tính thống nhất cao trong mọi hoạt động.

        - Tháo gỡ kịp thời những khó khăn vướng mắc đối với từng cá nhân, từng tổ.

* Nhiệm vụ: Gồm 4 nhiệm vụ

-  Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và các hoạt động giáo dục khác.

- Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường, nhà trẻ;

- Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên MN.

-  Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên.

* Thời gian sinh hoạt tổ chuyên môn

        - Thời gian giữa các lần sinh hoạt: đảm bảo 2 tuần/lần (lưu ý những ngày nghỉ, lễ một số đơn vị vẫn sinh hoạt).

        - Thời gian sinh hoạt trong ngày: hết giờ trả trẻ hoặc cuối buổi chiều

          (nếu sinh hoạt trong giờ hành chính phải đảm bảo: BGH trực tiếp và điều hành các giáo viên khác đến quản lý trẻ). Không tổ chức sinh hoạt chuyên môn trong giờ cao điểm.

2. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch, sinh hoạt của tổ

a. Xây dựng kế hoạch: gồm Kế hoạch năm, Kế hoạch tháng, Kế hoạch tuần

VD tham khảo XD kế hoạch

b. Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn và cách ghi chép

- VD: BB sinh hoạt chuyên môn năm học cũ

         Đánh giá kết quả 2 tuần trước (theo kế hoạch phiên họp trước đề ra để đảm bảo cập nhật theo yêu cầu từng tháng, kế hoạch chuyên đề, kế hoạch đột xuất).

          - Về số lượng: Quan tâm tuyển sinh đủ theo chỉ tiêu ngay từ đầu năm

          - Về chất lượng:

          CLND:

          + Số trẻ ăn bán trú, đồ dùng cá nhân trẻ: Đủ, thiếu, có ký hiệu hay không.

          + Trang thiết bị phục vụ trẻ trong khi bán trú: Bàn ghế, khăn, chăn, đệm, phản, chiếu…

          +  Đồ dùng nhà bếp có cung cấp đầy đủ/từng bữa ăn không: Bát to, bát nhỏ, thìa, đĩa đề khăn, để cơm rơi…

          + Chất lượng bữa ăn, số lượng thức ăn (so sánh với thực đơn đó, số trẻ đó…) để đại diện tổ có ý kiến kịp thời với tổ nuôi dưỡng.

          - Về chất lượng giáo dục:

          + Bài soạn kịp thời không?

          + Chuẩn bị đồ dùng dạy học như thế nào?

          + Kết quả xếp loại của các đợt kiểm tra, thanh tra, thao giảng…

                 + Kế hoạch tiếp theo: Tuần từ... Triển khai kế hoạch tiếp theo của nhà trường,  của tổ.

              + Ý kiến tham luận:

                 - Ghi rõ ý kiến của từng đồng chí, thể hiện ý kiến tham luận ngắn gọn, dễ hiểu

                 - Ban giám hiệu dự sinh hoạt nên có ý kiến chỉ đạo

                 - Kết luận hội nghị: Rõ ý kiến tiếp thu, chỉ đạo của chủ tọa

                 - Có đủ chữ ký của thư ký, chủ tọa

Rộn ràng mùa trung thu 2020 của trường mầm non Vân Hà

Mùa trung thu năm nay các bé đã được bố mẹ và các cô giáo chăm lo một ngày tết Trung thu rộn ràng ấm áp, ngắm nhìn những mâm ngũ quả của các lớp chúng ta cảm nhận được các mẹ đã chăm chút từng li từng tí gửi gắm bao yêu thương để mang lại niềm vui- Hạnh phúc cho các con. Điều đặc biệt hơn đó là cô trò lại được đón nhận sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Huyện, lãnh đạo Xã đến thăm và tặng quà cho các con. Trong ngày hội các bé còn được thưởng thức màn múa lân thật vui và quan trọng nhất là được phá cỗ Trung thu với một không khí tuyệt vời.

Trân trọng cảm ơn các ban ngành và toàn thể phụ huynh của các lớp đã hết lòng để các con yêu có một mùa trung thu ý nghĩa và đầy ắp niềm vui tiếng cười

Sau đây là một số hình ảnh các bé tham dự chương trình  BÉ VUI ĐÓN TẾT TRUNG THU 2020:

                                                        TIÊU CHÍ TRƯỜNG, LỚP MẦM NON HẠNH PHÚC

     (Bao gồm trường mầm non, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập)

        (Kèm theo Công văn số    /PGDĐT-GDMN ngày     /9/2020 của Phòng GDĐT)

  Trường MN Vân Hà hân hoan chào mừng tổ chức Lễ khai giảng năm học mới 2020 - 2021

 Năm học 2020-2021 là một năm học hết sức đặc biệt với cô và trò trường MN Vân Hà. Ngày khai giảng, các con không tập chung toàn trường dưới sân được đón các vị khách quý đến chúc mừng nhà trường, được thưởng thức các tiết mục văn nghệ do chính các con biểu diễn. Tuy nhiên không vì thế mà buổi lễ khai giảng năm học 2020-2021 kém đi lý thú và tưng bừng.

 Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục & đào tạo Hà Nội, phòng GD&ĐT Huyện Phúc Tho, trường mầm non Vân Hà tổ chức buổi lễ khai giảng cho các con tại các lớp.  Mỗi lớp các cô giáo trang trí tưng bừng với cờ, hoa, bóng..rực rỡ, hân hoan đón chào các bé. Còn tại sân trường, ngay từ cổng trường nhà trường đã trang hoàng với băng zôn khẩu hiệu, sân khấu, cờ bóng tạo không khí tưng bừng ngày khai trường. Đúng 8h30' nhạc quốc ca vang lên, cô và trò các lớp nghiêm trang đứng lên chào cờ, không khí trang trọng của buổi lễ khai giảng vô cùng ấm cúng và gần gũi. 9h kém 15' cô giáo Nguyễn Thị Hải Mơ - Hiệu trưởng nhà trường đánh hồi trống báo hiệu năm học mới bắt đầu. Tiếng trống rộn ràng vang lên với bao cảm xúc của cô và trò nhà trường, một năm học mới với thật nhiều những điều mới lạ đang chờ đón các bé. Sau hồi trống trường, các bác lãnh đạo Huyện, lãnh đạo Xã cùng Ban giám hiệu đã đến từng lớp học để chúc mừng cô và trò, chúc mừng năm học mới các cô và các con, chúc cô trò một năm học mới nhiều thành công, các con chăm ngoan học giỏi, vâng lời ông bà, bố mẹ và cô giáo, đoàn kết chơi vui với các bạn… và gửi tặng các con phần quà để các con cùng liên hoan mừng năm học mới.

Sau đây là một số hình ảnh đáng nhớ trong ngày khai giảng.

Hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập

Ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Phúc Thọ: Chủ động phòng, chống dịch bệnh Covid-19

Cùng với cả hệ thống chính trị của huyện trong những ngày qua, các trường học trên địa bàn huyện Phúc Thọ đã và đang tích cực, chủ động phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona (Covid-19) gây ra. Để công tác phòng, chống dịch bệnh Covid-19 có hiệu quả, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của các cấp trong công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 gây ra.

Một số hình ảnh công tác kiểm tra phòng dịch tại các trường trên địa bàn huyện

      Trước đó, tuần học đầu tiên sau Tết Nguyên đán, Phòng GD&ĐT huyện đã yêu cầu các trường học trên địa bàn cho học sinh nghỉ học theo Thông báo của Sở Giáo dục và Đào tạo, đồng thời phân công đội ngũ cán bộ, giáo viên duy trì trực để tổ chức phòng, chống dịch Covid-19. Phòng GD&ĐT huyện đã chỉ đạo các trường học bố trí nguồn nước và xà phòng, nước rửa tay sát khuẩn, tập trung quét dọn, vệ sinh bàn ghế, trang thiết bị, đồ dùng học tập tại các lớp học, khu bán trú của học sinh và khu vực bếp ăn tập thể; đặc biệt là chú trọng công tác tuyên truyền về cách phòng, chống dịch bệnh. Đồng chí Kiều Trọng Sỹ - Trưởng phòng GD&ĐT huyện chia sẻ: “Thực hiện sự chỉ đạo của cấp trên, ngay sau khi nhận được công văn và tài liệu về phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona, các trường đã tập trung tuyên truyền đến toàn thể cán bộ, giáo viên về cách phòng chống dịch bệnh. Mỗi giáo viên sẽ tiếp tục tuyên truyền đến gia đình, người thân và các phụ huynh. Bên cạnh đó, các trường còn đẩy mạnh tuyên truyền những biểu hiện và cách phòng chống dịch bệnh cho người dân xung quanh khu vực nhà trường". Phòng GD&ĐT huyện cũng đã phối hợp với Trung tâm Y tế, Phòng y tế xây dựng các Kế hoạch, văn bản hướng dẫn, chỉ đạo các trường thực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệnh. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục treo băng zôn, pano, tranh ảnh tuyên truyền về dịch bệnh Covid-19; giám sát khử khuẩn tại các cơ sở giáo dục 6 lần. Kiểm tra 2 đợt về công tác phòng chống dịch bệnh tại 83 cơ sở giáo dục/đợt. Qua kiểm tra, các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện đều thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của cấp trên. Xây dựng kế hoạch, thành lập BCĐ của đơn vị trong việc phòng chống dịch, phân công trực và cập nhật sổ trực cơ bản đảm bảo theo quy định. Công tác vệ sinh môi trường đảm bảo, được duy trì thường xuyên. Nhìn chung, trong thời gian học sinh nghỉ học, các trường đã tập trung vệ sinh, dọn dẹp và chuẩn bị tốt mọi điều kiện về cơ sở vật chất để đón học sinh trở lại, đảm bảo môi trường học tập, sinh hoạt, phòng học, lớp học luôn sạch sẽ, thông thoáng. Cụ thể tại các điểm trường mầm non trên địa bàn, các giáo viên đã tiến hành vệ sinh lớp học, nhà bếp, khu vui chơi, các bề mặt như: tay vịn cầu thang, bàn ghế, đồ chơi... và tiến hành phun thuốc khử trùng quanh khu vực nhà trường… Đến thời điểm hiện tại trên địa bàn huyện trang bị được 257 nhiệt kế điện tử; 2549 nhiệt kế thủy ngân; 4950 bánh xà phòng và 4033 nước sát khuẩn tay nhanh, bổ sung 596 vòi nước rửa tay.

      Trong thời gian tới, Phòng GD&ĐT huyện tiếp tục chỉ đạo các cơ sở giáo dục làm tốt công tác tuyên truyền, vệ sinh môi trường sạch sẽ, bám sát các văn bản chỉ đạo của các cấp trong công tác phòng chống dịch. Duy trì tốt thông tin 2 chiều với nhân dân, phụ huynh trong việc phát hiện những đối trượng đi, đến, tiếp xúc với các đối tượng nghi nhiễm dịch bệnh Covid-19. Chỉ đạo các trường học hướng dẫn học sinh ôn bài học, thi trực tuyến cho học sinh khối 8,9; học trên kênh truyền hình Hà Nội cho học sinh lớp 9; giám sát phun thuốc trước khi cho trẻ đi học. Vệ sinh, khử khuẩn đảm bảo: phun, lau, ngâm, cọ đồ dùng, đồ chơi…Tăng cường bổ sung trang thiết bị, vật tư trong phòng chống dịch, phục vụ CBGVNV và học sinh khi quay lại trường học.

      Với nhiều giải pháp cụ thể và trách nhiệm của tập thể cán bộ, giáo viên, ngành Giáo dục huyện đã và đang góp phần cùng toàn huyện tích cực thực hiện tốt công tác phòng, chống dịch Covid-19 theo quy định./.

       Nguồn; ảnh Hoàng Thoàn

KH Hưởng ứng cuộc thi “Giữ gìn đường làng, ngõ xóm, thôn, tổ dân phố sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn”, triểnkhai mô hình “Xây dựng trường học thân thiện, nói lời hay, làm việc tốt, cảnh quan đẹp trong trường học”

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC  CUỘC VẬN ĐỘNG SÁNG TÁC CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC NGHỆ THUẬT TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN PHÚC THỌ 

Lịch phát sóng tuần từ 20/4/2020 đến 25/4/2020 Chương trình dạy học trên truyền hình

 Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội thực hiện chương trình Dạy học trên truyền hình. Các bài dạy trên truyền hình là các bài học mới, tiếp nối chương trình dạy và học trong chương trình lớp 4,5,6,7,8,9,10,11,12 năm học 2019 - 2020. Đối với lớp 4,5 gồm các môn Tiếng Việt, Toán và Tiếng Anh; đối với lớp 6,7,8,9 gồm các môn Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh; đối với lớp 10,11 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý và Tiếng Anh, đối với lớp 12 gồm các môn Ngữ văn, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân và Tiếng Anh.

     Nguồn: Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội